Årsager bag den høje andel af relationel mobning
Relationelt mobning bliver meget fremherskende i de tidlige mellemskoleår, fordi tweens har stærke sociale færdigheder, men er stadig temmelig følelsesmæssigt umodne. Kombinationen skaber den perfekte yngleplads for mange former for social aggression. Venstre ukontrolleret ved at erhverve konfliktløsningskompetencer og strategier til at deescalere situationer, er to personer tilbage til at opleve mobning opførsel meget mere, end de burde.
Middle School mobning og aggression
Relationelt mobning er en subtil form for aggression . Som sådan skal effektive relationelle mobbninger have en kompleks forståelse af social dynamik. Sammenlignet med tidligere i udvikling er tweens bedre i stand til at læse sociale tegn og forhandle komplicerede interpersonelle relationer. Disse evner satte scenen for relationel aggression til at blomstre.
Lære og trække udløser i mobning
Derudover skal en relationsk bully vide, hvordan man får en anden person til at føle smerte. Denne viden kræver avancerede kognitive og sociale evner, herunder evnen til at tage andres perspektiver og empati. Tweens har for nylig fået begge evner, hvilket er en anden årsag, at relational mobning i mellemskolen er almindelig. Skoleelever er bedre i stand til at forstå følelsesmæssige udløsere og få ordene til at forbinde prikkerne. Når tiden er moden, kan tweens teste deres skønhed på en uvillig deltager.
Middle School mobning og den bløde side af Tweens
Du har måske hørt udtrykket "ondt folk, såre folk." Tweens er meget følsomme og åbenlyst egoistiske. Så meget, at de projekterer deres følelser på andre, mens kolleger tweens gør det samme. Dette medfører en overvurdering af, hvor meget deres kammerater vil skade dem.
Uden ordentlig kommunikation om begge sider af problemet, som har givet ondt i følelser og følsomhed, kan være svært at komme forbi. Tweens kan derfor skifte ud præemptively, selvom ingen skade ville være kommet deres vej, hvis de ikke havde handlet og bare talte om, hvordan de følte. I særdeleshed synes piger at bruge ostracism , en form for relationel aggression, når de tror, at nogen måske vil planlægge at afvise dem .
Middle School mobning og social udvikling
Alt i alt er Tweens 'sociale udvikling ret avanceret. Mens disse sociale udviklinger giver dem mulighed for at gøre mange positive ting, som for eksempel at danne langsigtede venskaber og fungere som ledere, gør det også muligt for dem at manipulere deres jævnaldrende effektivt. Da deres følelsesmæssige regulering udvikler sig yderligere, bliver relationel aggression mindre almindelig, fordi de lærer at kontrollere deres skadelige adfærd . Når du observerer dine tweenes interaktioner, skal du holde tabs på, hvordan de reagerer på relationel aggression. Drej disse situationer til lærbare øjeblikke, der vil hjælpe dem med at håndtere situationer bedre over tid.
Kilde:
Leadbeater, Bonnie. Kan vi se det? Kan vi stoppe det? Lærdomme fra universitetssamfundets forskningssamarbejde om relationel aggression. 2010. Skolepsykologi Review; 39, 4: 588-593.